【問123】教員採用試験 教職教養 練習問題｜評価のバイアス

解説

正解は1。ハロー効果（光背効果）は、評価対象がもつ一つの目立った特徴に引きずられて、本来は別個に評価すべき他の側面まで同じ方向に評価してしまう現象である。運動が得意な児童を学習面でも高く評価してしまう場合が典型例である。2は誤り。ローゼンタールらが報告したピグマリオン効果は、教師が期待をもって関わることで児童生徒の成績が向上する方向の現象であり、下げる現象ではない。3は誤り。中心化傾向は評定が中間に集まり、両極端の評定が避けられる傾向を指すので、記述は逆である。4は誤り。寛大化傾向は評価が実際よりも甘い方向へ偏る傾向であり、厳しい方向への偏りは厳格化傾向と呼ばれる。これらのバイアスを避けるには、評価規準を事前に明確化し、観点別に分けて評価することが有効である。本試験では、効果の名称と向きの取り違えが狙われる。